文 张 伟

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿的创造过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。”见形想象是指在开展幼儿美术教育的过程中，尊重幼儿的个性发展，让幼儿以现实生活为背景，以发展幼儿的想象力和创造力为目标，让幼儿借助物体想象、图形想象，从不同角度激发幼儿的创作兴趣，挖掘幼儿的创作潜能；让幼儿在审美情趣的形成过程中得到良好的熏陶，并形成一定的创造力。

一、如何激发幼儿的想象力和创造力

在艺术绘画活动中，教师可以尝试以问题来激发幼儿的想象力，以避免幼儿形成一种僵化、固定的思维模式。例如，中班“太阳”绘画活动中，教师可提出问题“太阳都是红色的吗？”让幼儿知道太阳光有七种颜色；用不同颜色的墨镜看，可以看到不同颜色的太阳。当幼儿进行探索时，教师应及时加以引导，鼓励幼儿尝试运用不同的颜色画出不同的太阳。随即，教师还可以提出问题：“太阳一直是圆圆的脸吗？”以此激发幼儿对太阳进行装饰：三角脸、长脸、梯形脸、花型脸、圆脸、卷头发、短头发、长头发……在大班的绘画活动中，教师可以引导幼儿画出四季的太阳，还可以画出各种太阳形象。如春天的太阳姐姐，夏天的太阳公公，秋天的太阳奶奶，冬天的太阳爷爷。在艺术绘画活动中，教师应多提问、多肯定幼儿，引导他们将现实的物象改动、组合、错位、打乱、变形，从而激发幼儿的想象力。