范金傲 高春燕 （佳木斯大学人文学院）

一、高中语文教材中文言文思政元素在教学中的重要性

（一）就近取材，消除学生对传统文化的陌生感

中华民族传统文化中有很多国学经典，但是大多以文言文形式表现，在高中语文教材中涉及广泛。这些经典文言文内涵丰富、思想深邃，对于高中生而言，可以通过这些文言文体会其中传统文化的亲和力。而且文言文中蕴含重要的课程思政内涵，对学生也具有教育意义。这些文言文渗透着古人的智慧，也具有教化现代学生的作用。

（二）创新课程思政课堂，激发学生思维

当前，学生学习到的文言文主要来自教材，教师在教学过程中可以从课程思政教学的角度进行分析，对学生而言是一种全新的体验。让学生在文言文作品中学习到更多不同的知识，保持理性与智慧，学习古人对待人生、对待工作的态度，可以从多个维度提升学生分析问题和解决问题的能力。

（三）增强高中生的文化自信

在高中文言文教学过程中，应该将文章中的精华不断提炼，让学生在宝贵的历史文化中学习到更多优秀的品质和民族精神，肩负起重要的民族复兴使命。

二、部编版高中语文教材中文言文思政元素内涵

（一）爱国爱民的情操

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，每个中国人都是这个国家的一分子，爱国爱民也是文言文作品中永恒的主题。在部编版高中语文选择性必修下册第一单元第一课《离骚》中，作者抒发了真挚的爱国主义情感，这是每个高中生都应该学习的。……