文 黄安笙

著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的理念。幼儿园体育游戏要体现“源于生活、寓于生活、用于生活”的理念，这一理念和陶行知先生的生活教育理念相一致，也是对其教育思想的继承与发展。要想在幼儿园体育游戏中实现体育教学的生活化，教师应更新教学观念，将幼儿在生活中的发现和兴趣点与体育游戏紧密结合，从而提升幼儿体育游戏的教学价值。

儿童平衡车这项运动起源于欧洲，且在欧洲非常普及。平衡车与自行车的区别在于平衡车没有车链和脚踏，需要靠幼儿双腿交错蹬地使其前进，是幼儿学骑自行车前很好的过渡运动产品。

在选择平衡车时，建议选择结实耐用的铝合金钢架结构的平衡车；车把要选择可以360度转动的，这样，幼儿在摔倒时不易伤及上肢；平衡车的车座必须能够根据幼儿的身高进行调节，以便长久使用。当然，在幼儿参加竞赛时，护具也是必不可少的。

在我园的“运动自由空间”区域，幼儿们玩过轮滑、滑板车、四轮滑板，但很快就对它们失去了兴趣。有一天，陶陶带来的一辆平衡车引起了幼儿们的关注，大家都想试着玩一玩。见幼儿们对平衡车的兴趣越来越浓厚，我就和幼儿们讨论，是否可以将自由区域创设成平衡车活动区。很快，师幼就共同讨论并付诸实践，开展了阶段式游戏。

一、平衡车初体验，自由探索直线行进

初学者刚刚坐上平衡车会骑不稳，这属于正常现象。……