文 巫月兵

社区教育是幼儿园教育和家庭教育的延伸和发展。社区志愿者是一支庞大的师资队伍，他们生活在社区中，涉及各行各业，能多领域、多角度地参与幼儿园的各项工作。在乡镇“家、园、社”合作一体化的大背景下，我园积极建设社区志愿者队伍，发挥社区志愿者的积极作用，力求通过社区志愿者的参与、合作，协助“家、园、社”形成教育合力，促进幼儿的健康和谐发展。

一、社区志愿者是幼儿园管理工作的参与者

幼儿园要发展，离不开社会各个层面的理解和支持。幼儿园通过社区调查表、幼儿园网站等途径发布社区志愿者招募公告，再通过筛选，邀请社区志愿者参与幼儿园管理制度的修订，并请社区志愿者和家长对幼儿园的三年发展规划提出建议。例如，针对幼儿园户外环境改造，幼儿园在网站上发布了户外改造计划，征求户外改造设计方案，鼓励社区志愿者积极建言献策。如今，根据志愿者的建议和意见，园内建设了仑山湖造型的戏水池、“世外边城”休闲长廊等设施。

二、社区志愿者是幼儿园活动的合作者

社区资源是社会课堂，社区志愿者就是社会课堂中的教育者。幼儿园通过筛选、考核，组建了一支兴趣广泛、有专业特长的社区志愿者队伍，如志愿者助教、志愿者护学、志愿者义工等，邀请他们加入幼儿园的各项活动。例如，幼儿园要打造足球特色园所，社区志愿者中刚好有一名足球教练，幼儿园就邀请他担任客座教师，每周为大班幼儿上一节足球课，向幼儿讲述足球的专业知识，分享他的成长故事。又如，一名社区志愿者是边城镇农博园的研究员，每年春天，她都会邀请幼儿参观五彩缤纷的月季园，为幼儿讲解菌菇类生物生长的知识及培育技巧，让幼儿参观猴头菇、平菇、灵芝等菌类的培植仓，使幼儿受益匪浅。

社区志愿者为幼儿园的教育活动注入了新鲜血液，丰富了幼儿园集体教育的活动内容，拓展了幼儿的视野，培养了幼儿多方面的能力和兴趣。

三、社区志愿者是密切家园关系的沟通者

社区志愿者是幼儿园和家庭关系的纽带和桥梁。社区志愿者从幼儿园和家长的需求出发，将教师“一言堂”的家长会转变为“参与对话式”的家园交流会与智慧碰撞会，从而帮助家长学习科学的育儿方法，满足家长教养的需求。同时，社区志愿者积极参与社区教育活动，利用寒暑假，结合社区教育中心辖区内的幼儿活动班，多元化地开展艺术特色活动。

四、社区志愿者是幼儿教育的补充者

“幼儿园教育、家庭教育、社区教育”三种教育在教育内容、教育方法、教育形式和教育效果等方面都各具特色，各有优劣。幼儿园教育的优势在于能促进全体幼儿的全面发展，但由于教育者同时负责多名幼儿，难以顾全幼儿的个性化发展。家庭教育的优势在于可以随时、随地进行教育，其劣势是父母缺乏专业知识，容易按照自己的价值观判断对错，将自己的意愿强加给幼儿。社区教育由于立足“人”的素养，紧密结合生活实际，呈现出包容性强、开放性强、内容广泛、形式多样等显著优势，能很好地弥补幼儿园教育的不足。社区教育志愿者还能走进幼儿家庭，关注留守（贫困）儿童，开展针对留守（贫困）儿童的安全教育和感恩教育等活动。在活动中，志愿者们向幼儿及其家长讲解安全常识，提高幼儿的自我保护意识，还积极地与身在外地工作的幼儿父母联系，通过爱心电话、爱心信箱、网络视频等方式，让父母了解、关心子女成长的情况，让留守儿童感受到亲情的温暖，在心理上找到归属感。

社区志愿者服务活动的开展在幼儿的心里播下了一颗文明友爱的种子，让他们在健康和谐的氛围中快乐生活，对幼儿的成长起到了促进作用。如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园的社会性活动，都可以让幼儿从“家、园、社”一体化合作中获得成长。