李鑫 （甘肃定西市岷县教育局）

近年来，中小学师生冲突事件频发。作为一名教育工作者，我们在表达愤慨的同时，需要痛定思痛，认真反思当前学校的教育管理行为，正确把握师生关系，避免悲剧的再次发生。

一、如何认识师生关系

师生关系是一种特殊的人际关系。首先，作为一种人际关系，师生之间的人格地位是平等的，师生之间应该相互尊重、相互理解，平等交流和交往。其次，师生关系又具有一定的特殊性，所谓师生关系，是为了实现社会期望的具有明确目标要求的一种人际关系，这种人际关系具有强烈的目的性和指向性，也具有一定的强制性和偶然性。

一般来说，在中小学学校里，师生关系主要表现在以下两个方面：

第一，教育关系。这是学校师生关系的本质特点，也是学校师生关系建立的初衷。教师作为施教者，要把党和国家的教育方针贯彻到实际的教育行动当中，对作为受教者的学生施行教育，使其成为党和国家需要的人才；学生作为受教者，需要在学校里接受完整系统的国家教育，实现从自然人向社会人的转变，成长为合格的社会公民和社会主义现代化建设事业的接班人和建设者。

第二，管理关系。这是学校作为一个组织机构的基本特点。作为一个机构，首先需要一个管理体制。在教师和学生之间存在着管理关系，教师是管理者，学生是被管理者。管理关系是对立又是统一的。一方面师生双方因为角色和分工不同存在着对立，另一方面师生双方又因为目的相同而共生共长。……