张 玲

（连云港市和安小学，江苏连云港 222100）

数学概念是学生对数学形成初步认知的基础，也是数学思维的重要核心。基于深度学习的小学数学概念教学，能让学生更深入地理解数学概念，让数学思维渗透思考模式，进一步提升学生的推理、运算等数学能力。通过多元化的教学方法，教师能帮助学生掌握数学知识，让学生正确地运用数学概念，合理地完善数学知识体系，培养学生深度学习的能力，提升其数学核心素养。

一、小学数学概念教学的意义

深度学习是一种高效的学习方法，需要学生具备批判性、创新性和主动性，对学生的终身学习有着积极意义。概念是人将事物本质提炼、概括后形成的理论认识，而数学概念是人对事物的数量关系和本质特征的一种反映形式，具有抽象性。小学生的理性思维能力还处于发展阶段，可能无法准确地理解各种小学数学概念，进而影响学习进度。教师在深度学习理念下开展小学数学概念教学，不仅可以让学生的思维得到深度发展，还可以帮助学生培养适应其终身发展的品格和能力。同时，数学概念是数学的基础。教师在开展小学数学概念教学时，可以良好地融入深度学习的理念，让学生正确地理解数学概念并灵活运用，帮助学生快速地解决数学问题，提高学生的运算、判断、推理等能力。

二、小学数学概念教学的策略

（一）通过实际操作，加深学生对数学概念的理解

研究指出，学生要想真正地掌握数学概念，必须经过大量的实践，将抽象的数学概念转化为直观、形象的实物，从而正确地认识、理解数学概念。……