宋廷亮

（临泽县第四中学，甘肃张掖 734200）

数学具有逻辑性和抽象性的特点。教师要深刻认识到学习数学的重要性和必要性，积极培养学生的学习兴趣。只要学生对数学产生了浓厚的学习兴趣，他们就会主动发现问题、解决问题，主动去求知探索，在数学学习中强化基础知识，拓展数学思维，在不断获取知识的过程中，获得学习的满足感和成就感。所以，教师要将培养学生的数学学习兴趣放在重要位置，提高学生的数学学习能力。

一、更新教学观念

随着新课程改革的不断深入，初中数学教学模式已经得到提升和改变，直接影响着教师的教学任务和教学观念的转变。在传统教学模式的影响下，有的教师在初中数学课堂教学中，仍然遵循传统单一的教学模式，即教师单一讲解课文，学生被动听课。在这种模式下，教师的教学任务模糊，课堂教学流于过程化。长此以往，学生容易缺乏主动思考问题、分析问题的能力，很容易陷入被动学习的局面，不利于激发学生的学习兴趣。

教师要明确教学任务，更新教学观念，从根本上提高学生的学习兴趣。首先，教师要深刻认识到学习兴趣的重要性，将培养学生的数学学习兴趣放在教学的首要位置，明确教学目标和教学任务，提高数学教学的责任感和使命感。其次，教师在实际教学中，要不断更新自己的教学观念，将课堂主体地位交给学生，通过设计基于兴趣出发的数学问题，开展课前数学活动等形式，建立基于兴趣出发的课堂新模式，让学生了解数学的学科特点，掌握一定的学习方法，从根本上培养学生的学习兴趣。……