俞 琴

（无锡市梅村实验小学，江苏 无锡 214000）

泰伯，乃商末周太王之长子，“三让王位”，带着弟弟仲雍从中原一路奔吴，来到梅里（今梅村），带领人们兴修水利，并传授他们中原地区的先进文化和农耕、种桑养蚕技术，建立“勾吴”古国，春秋战国时期成为强大的吴国，梅村也被誉为“江南第一古镇”。吴文化是江南文明的源头，也是中华文明的重要组成部分。

蓝印花布制作距今有着1300多年的历史，曾流行于江浙民间，长久以来一直以其古朴优雅的韵味在中国民间美术中散发着独特的文化魅力，各地的蓝印花布制作工艺陆续被列入非物质文化遗产名列。泰伯庙是东汉永兴二年（公元154年），由汉桓帝令吴郡太守在泰伯故宅立的庙后修建而成的明清建筑，已成为国家级“非遗”项目。另外，作为“二胡制作工艺之乡”的梅村的二胡文化，近年来也崭露头角，被列入江苏省“非遗”项目。笔者认为，在教学中巧妙地融合多种“非遗”项目，对文化的传承是一种突破性的创新，非常难得也非常有意义。

一、泰伯文化融入蓝印花布制作的意义

（一）对学生进行优秀传统文化教育

习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”非物质文化遗产是各个民族传统的风俗习惯、生活习俗及更多形式的传承文化，在课堂教学中增加“非遗”教学内容，有利于激发学生继承和发扬传统文化的责任意识和自觉感。我们将蓝印……