张晓兰

（无锡市天一第二实验小学，江苏 无锡 214000）

音乐教育是整体教育活动过程中的一个比较重要的内容。通过音乐课程的学习，学生可以了解音乐的基本知识，提升自身艺术修养。

一、民间音乐走进小学音乐课堂的意义

（一）提高学生的文化素养

民间音乐已经有很长的历史了，在如此漫长的历史中，民间音乐能够保留下来，说明它具有很强大的生命力和活力。现阶段的小学音乐教育，由于历史较短，且不同地区发展不均衡，难免存在教学设施不足、课堂内容单一的问题。让民间音乐走进课堂，可以丰富课堂的内容，同时也是促进学生全面发展、提升学生综合素质的一个重要途径。

（二）传承优秀的民间音乐文化

在小学音乐中融入民间音乐，是推进文化传承的重要途径。如今，更多的人关注的是流行音乐，大家对传统的民间音乐并不了解，不能讲清楚其中的体系和来龙去脉。借助音乐课堂可以弥补这些缺失的地方，甚至可以说是解决现在存在的这些问题。

二、民间音乐走进小学音乐课堂的可行性及存在问题分析

（一）进入小学音乐课堂的可行性

1.有成功的经验可以借鉴。音乐教育越来越受到重视，我国已经对“传统音乐进音乐课堂”进行了很多探索，如一直在推动的“京剧进课堂”项目，在这样的推动下，京剧和地方戏剧成功进入小学的音乐课堂，如《贵妃醉酒》等。江苏地区则以“锡剧”特色为突破口，从而弘扬发展本土文化，虽然不同文化具有不同的特点，引进的过程中需要因地制宜，不能采取“一刀切”的办法，但是这些成功的尝试都为民间音乐进入中小学课堂提供了有益借鉴，可以借助这些成功的做法，来推动音乐课堂的不断完善、发展。……