朱健华

（永修县新城小学，江西 九江 330304）

课程改革对小学阶段的教育教学工作提出了新的要求，将德育培养提上日程是顺应时代发展的应然之举。因此，在小学时期培养学生的品德素养是十分重要的。然而，德育并不是完全独立的，它与其他学科紧密相连、相辅相成。以数学学科为例，教师不仅要向学生传授基本的理论知识、培养他们的智力与能力，还要践行新课改的理念。

一、树立教师的榜样形象

“师者，所以传道授业解惑也。”自古以来，教师的职责不仅是教授学生知识、解决学生学习中的疑惑，还要向学生传授人生的道理，培养他们的品德。真正优秀的教师在日常教学与生活中都可起到榜样作用，让学生在模仿的过程中自然理解知识内涵，养成良好的学习与生活行为习惯，实现自身综合素质的发展。因此，要想在小学数学教学活动中有效渗透德育思想、强化整体教育效果，教师首先应该从自身做起，树立正确、科学的教学观念，有的放矢地引导学生，让他们能够在优质的学习环境中得到自我提升。其次，小学生的认知能力水平处于较低层次，他们还不能通过自己的力量完全理解所学知识的内涵，因此更愿意在模仿中学习，在模仿中养成良好的行为习惯。对此，教师必须注意自己的行为举止和个人形象，为学生树立榜样形象，在潜移默化中影响学生，助力其形成良好的道德品质。

二、充分利用教材中的德育素材

教材是教师……