单 玲

（民乐县第二中学，甘肃 张掖 734500）

分析当前我国初中生英语学习的状况，我们不难发现，整体英语学习水平并不高。主要表现为学生在课堂上学习的专注力不够，对英语单词的记忆效率较低。为了改变这一现状，英语教师就要对原有的词汇教学方法进行创新，融入趣味化的英语词汇教学活动，为学生打好英语学习的基础。

一、初中英语词汇教学的重要性及现状

（一）初中英语词汇教学的重要性

词汇是英语学习的基础，没有词汇就不会有句子，没有句子就不能呈现出语言，可见英语词汇在学生学习英语过程中的重要性。学生词汇量过少，是不能形成语感的。举个例子，学生想要用英语向陌生人问路，一般会先问好，再向别人询问这个地方该怎么走。如果在组成语句的过程中，学生缺乏词汇量，那么别人可能就不能通过一些拼凑的词汇来理解学生的意思。新课标对学生的词汇量提出了要求，如三级英语的词汇量要求1200个，且需要掌握200个搭配用语；六级英语则要求掌握3000个词汇、400个搭配用语。从新课标对英语词汇的要求，以及词汇在整个英语学科中的地位，就可以看出英语词汇学习的重要性。

（二）初中英语词汇教学的现状

1.孤立地教学英语单词。受应试教育的影响，很多英语教师在开展词汇教学时，往往是以单词为单位孤立地教学。先让学生对单词的组成进行了解，再教学生如何拼读单词，接着罗列单词的词义及用法，最后让学生用新学的单词造句。……