黄爱兵

（江西省教育技术与装备发展中心，江西 南昌 330046）

“专递课堂”是远程教育的现代化表现形式，是“双师课堂”的一种应用方式，强调专门性，采用网上专门开课或同步上课等形式，利用互联网，按照教学进度推送优质教育资源，促进教育公平和教育资源均衡。“专递课堂”可以针对农村薄弱学校和教学点缺少师资，开不出、开不足、开不好国家规定课程的问题，主要依托信息技术，利用互联网进行线上专门开课、推送优质教育资源等形式，帮助农村学校开齐、开足、开好课，促进教育公平。

一、提升教师信息素养，全面实现“专递课堂”

（一）完善机制，助力教师使用信息技术工具

为了更好地实现“专递课堂”，学校应注重电子备课模式、线上教学与线下教学相结合的信息教学模式的广泛运用。教师应提升自身信息技术理论和应用能力，逐渐掌握最基本的信息检索工具、信息交流工具和常用的多媒体教学工具，以及思维导图、网络学习空间等知识管理工具，并在教学中有效运用。

（二）重心下移，应用信息技术提升教学效率

在“专递课堂”教学中，教师可以利用多媒体资源呈现教学内容，利用虚拟实验室进行实验教学，利用在线考试系统评价学生的知识掌握程度，利用在线教学平台专门开课或同步上课，推送优质教学资源，服务农村薄弱学校和教学点。

（三）优化体系，营造校园信息化氛围

学校应加快校园数字化进程，推广“专递课堂”，构建信息化资源环境，促进教师专业发展。……