邱喜林

（万年县六〇小学，江西上饶 335500）

在小学学校管理的过程中，为了在最大程度上规范学校的管理，有效地提高学生的综合素质，学校应不断地完善学校的管理政策和措施，有效地解决当前小学学校管理过程中存在的问题及不足之处，为社会的发展培养高素质的人才。小学生年龄较小，随意性、活跃性较强，这加大了小学学校管理的难度。管理人员应深入小学，积极探索问题产生的原因，并提出相应的解决对策，从而有效地提高小学学校管理的质量。

一、现阶段小学学校管理规范化的问题

（一）教职工的工作积极性不高

小学缺乏相应的激励和约束制度，使得教职工在工作过程中不能全身心地投入，没有在教育和管理学生的过程中尽到相应的职责。这种管理现状使得教师在教育过程中无法很好地结合学生的实际情况、学习需求等进行高效的教学活动，不利于学生学习水平、综合素质的提高，影响了小学的可持续发展。

（二）学校不重视学生的德育

小学的学校管理，离不开德育。但当前的小学对德育方面不够重视，多数学校虽然开展了相应的德育，但是开展形式过于单一和枯燥，缺乏系统的评价标准，使得大多数德育流于形式，无法很好地实施和推进德育活动，学生对德育的学习积极性和学习兴趣较低，进而影响了小学德育水平的提高，导致小学整体的管理效率处于较低水平。

（三）缺乏对教师的管理

当前，大多数小学在管理过程中过于重视学生层面的管理，对教师的管理却有所忽略。……