□孙 超

党的十九届五中全会开启了全面建设中国特色社会主义现代化国家的新征程，社会主义现代化首先是人的现代化。围绕着人的现代化，需要构建高质量的教育体系，需要实现教育的现代化，但人的现代化和教育的现代化是目标和途径的关系，不能完全等同。教育工作者要始终坚持把 “人”作为整个教育活动的出发点和落脚点。从某种程度上说，“人的现代化是教育现代化的核心”。[1]中小学在进行内部治理体系和治理能力建设中也应该把 “人” 作为核心。办好一所中小学根本上是要靠人，不仅靠讲政治、懂教育、会管理的中小学校长，还要靠学校里的主任、副主任、年级组长、学科组长等一大批想干事、能干事、干成事的中层领导干部。从某种意义上说，中层干部是中小学内部治理结构优化的关键所在，中层干部的基本素养有时甚至会成为制约一所学校高质量发展的 “瓶颈”。围绕着政治站位、责任担当、大局意识和学习能力等方面，我们来谈一谈中小学中层干部应具备的素养。

一、中小学中层干部要具备政治意识

一个人不一定一辈子从事政治工作，但作为学校的中层干部一定要成为一个 “懂政治” 的人。有学者指出，中小学校长的政治意识主要指 “校长应具有的政治认知、政治态度和政治信仰”。[2]学校的中层干部也要具备一定的政治意识。长期以来，学校中层干部往往对“政治” 一词讳莫如深，有些干部认为 “谈政治” 违背了一个教育者的初心，自己的主要工作是教书育人，与政治无关，因此不愿谈。……