■张海英

语文学科以文育人，具有人文性和思想性的特点。《义务教育语文课程标准》（2011年版）也指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”统编语文教材的“综合性学习”板块，主要包括传统文化、家国情怀、理想信念、传承美德等内容。教师如果在教学过程中积极融入思品教育，在提升学生语文综合素养和文化品位的同时，也能提高他们的思想品德修养，使他们逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

一、立足教材，挖掘学习资源

统编语文教材的“综合性学习”板块，选题丰富，包括“少年正是读书时”“天下国家”“孝亲敬老，从我做起”“人无信不立”“戏剧大舞台”等内容。围绕这些选题，教师可以充分挖掘、整合学习资源，带领学生参与到综合性学习中，在活动中培养学生的思想品德。

如七年级语文教材中的“有朋自远方来”综合性学习，笔者引导学生搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故等，并让他们联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法，帮助他们树立正确的交友观、是非观和道德观。再如八年级语文教材中的“以和为贵”综合性学习，笔者引导学生认真阅读中国古代对“和”的表述，思考“和”的意义，理解“和”的内涵，正确认识“和而不同”，树立正确的人际交往观。

二、开展体验式学习活动，帮助学生树立正确的价值观

中华传统美德是中华民族文化的精髓，教师在教学与此内容相关的“综合性学习”板块时，可以开展一些体验式活动，潜移默化地培养学生的美好品德。……