孔应清 （甘肃酒泉市北苑学校）

中小学阶段是学生心理成长、塑造完善人格的关键时期，在面对压力和复杂的社会问题时，中小学生经常不知所措，出现心理行为上的偏差，而这对学生的健康发展是十分不利的。为此，在教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件中，明确提出了要关注中小学生的心理健康教育，为未来社会输送高素质的人才提供保障，基于此，今后学校要不断地强化中小学生心理健康教育策略研究就十分有必要。

一、学生常见的心理健康问题

近些年，中小学生心理健康问题越发突出，有数据调查显示，在我国约有30%的中小学生存在不同程度的心理问题，其中，比较常见的心理健康问题包括以下几个方面：第一，适应能力问题。主要表现为进入中小学阶段的学习后，不能适应学习环境、学习内容、教师的教学方法等，因此，对学习产生厌烦感和失落感，并因此而压抑、自暴自弃。第二，性格与情绪问题。现在的中小学生多生长于独生子女家庭，从小娇生惯养、抗挫能力比较低，同时正值青春期，比较逆反，爱激动、易暴躁，在面对日常学习生活的各种状况时，不能很好地控制自身的情绪，容易出现偏激、孤僻、焦虑、紧张、恐惧等情绪问题，甚至因此而转变形成一系列的躯体性疾病。第三，网络成瘾问题。中小学生自控能力比较差，随着网络的普及，越来越多的学生网瘾成性，沉迷游戏荒废学业，甚至形成暴力倾向、陷入网恋离家出走的现象屡见不鲜。……