花秋玲，臧首金

（1.吉林大学，吉林长春130000；2.北京邮电大学，北京100876）

新冠肺炎疫情是一次突发性公共卫生事件，疫情也对教学秩序造成了一定的影响。在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，各高校不得不延期开学，并且积极有序高效地开展线上教学。师生在线上教学实践中不断摸索，从中挖掘出很多方法，试图最大程度实现“停课不停教，停课不停学”。常见的方法有录播教学、课程平台直播、翻转课堂，或者在QQ 等社交平台上布置任务等。

然而，线上教学的过程也出现了很多饱受争议的问题。首先，教师和学生都长时间面对电脑或者手机，很容易造成眼睛和精神的双重疲劳。其次，很多学生在上课时仅仅是进入了课堂，却没有认真听教师讲课，而是玩起了游戏。

另外，线上教学在实际应用中还会有以下问题：学生上课效率低下，缺乏师生互动，学生上课会因为手机或者电脑的其他内容分心，没有标准的考核体系，教师很难把握学生对知识的把握程度。为了适应特殊时期的教学需求，作为财经类专业的学科共同课程，金融学课程也开展了多种多样、丰富多彩的线上教学活动。如何在线上教学中保证教学质量，把握学生的学习状态，是需要教师密切关注的。

一、线上教学的重要性

在正常的线下教学无法正常开展的情况下，学生们迎来了首次居家上课的“开学季”，教师们也成为了“线上教学”远程授课的探索者，三尺讲台上的教师变成了一名名“主播”。……