李阿特，王世伟

（南京农业大学，江苏南京210095）

大学生违规行为，是指大学生违反学校有关学习和校园生活的相关管理规定的行为，涉及学习、生活和品德三个领域。违规行为在高校中屡见不鲜，不仅增加学校的教育管理成本，而且对周围同学造成不良影响甚至构成潜在危险。［1］关于大学生违规行为的原因，有很多研究者进行了相应的分析。普遍认为，大学生的成长环境，包括社会、学校以及家庭，在氛围营造、信息提供、榜样示范以及教育方式方法等方面对其成长产生消极影响，是违规行为产生的根本原因。［2-3］这些基于现象层面的浅表性分析缺乏对于违规行为内在机制的探索。比如，很多研究者认为社会层面的原因是构成违纪行为的重要影响因素，但无法解释在同一成长环境中的学生，多数同学能遵章守纪，仅有部分学生出现违规行为。此外，这些被分析出的社会层面原因难以在短时间内改变，更无法为学生个体而改变，在教育领域探讨时，应将此类因素作为研究该问题的背景，而非从解决问题的角度加以探讨，存而不论即可。对于氛围营造、信息提供和榜样示范等因素，个体在成长过程中可接触的领域范围很广，可供选择的模仿对象不少，也有海量的信息可以获取，为什么只有其中一部分成为影响行为的主要因素，其内在机制是什么，需要进一步探讨。同时，从大学生违规行为的发生场域和发生量来看，个体性特征较为明显，很多研究从出现违规行为的大学生自身角度进行原因剖析，认为其根源在于思想问题，［4］如法纪观念薄弱、侥幸心理、缺乏自我约束等。……