朱晓辉 （江苏南通市实验小学）

苏霍姆林斯基认为，教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。家庭和学校作为影响儿童社会化最大的两个系统，整合两者的教育功能并使其发挥最大作用，是促进学生发展的应有之义。如果说家长是孩子的第一任老师，那么班主任更像是他们在学校的家长。若想发现学生所存在的问题，若想实现优势互补，班主任就要多与家长交流沟通。但因为教育理念、家庭环境、知识背景等存在差异，老师在与家长沟通的过程中难免遇到各式各样的阻碍。因此，班主任与家长沟通时需要注意技巧。

一、暖心舒心的家长会议VS 优等生家长

人和人的当面交流是最有温度的，有了温度，心才会暖；有了温度，沟通才会更加舒心。家长会就像一个“暖手宝”，是一个让班主任与家长充分交流的有温度的平台。

实例：小刚的母亲是一名医生，由于工作性质的原因，她异常忙碌，但即便如此，每学期一次的家长会必定准时出席。

解读：开家长会，很多家长都会抱着学习的态度，第一时间赶到学校，了解更多关于自家孩子在学校目前的状况以及问题，学习资深老师分享的教育教学的方法。

沟通技巧：传统的家长会形式单一，很多家长赶来也是为了应付任务。为了激发他们参与的热情，教师每次都会精心准备一个专题，介绍有关家庭教育的情况；五六年级，学生有了自主意识，教师应带他们一起参与策划家长会，比如开展让学生给家长写信(说说心里话)的活动；……