史晓奇 何锡明 （江苏宜兴市新芳小学）

曾经，学校推行“家访日”制度。每周三下午的教研活动结束后，教师就会根据自己的事先安排，纷纷踏上家访的路途。那时候，家长和学校、教师之间的沟通，主要通过家庭走访来实现。每次走访，难忘的就是家长和孩子兴奋和激动的神情。

随着时代的发展，手机、电脑等现代化的通信设备进入了百姓家，家校联系越来越便捷。一通电话、一条校信通、一封E-mail、一个QQ 乃至一条微信，便可省去为师者的许多劳累与奔波。但是，现代教育中，家庭走访仍然是家校沟通的重要方式。

一、教师家庭走访的必要性

（一）电话、信息家访存在问题

单纯用电话与学生家长交谈学生学习情况的方式，因为多种因素，双方交谈太仓促，不利于对问题的深入探讨。大多数情况下，教师打电话到家里也是因为学生出现了什么“问题”。有时，教师热情似火，家长却在电话的另一头忙这忙那，教师提出的意见或建议，他们往往一个转身就抛之脑后。这样的电话家访效果几乎等于零。E-mail、QQ 和微信交流，也只能给人一种冷冰冰的感觉，缺乏热情，无法与家长进行真诚的沟通，很难达到理想的家访效果。传统家庭走访更全面、更彻底地和家长面对面了解学生，传达情感。

（二）家长校访存在弊端

有时，家长进行校访时赶上教师要上课，无法跟家长做深入沟通。有的家长觉得自己的孩子功课不好，不好意思见老师。而更多的家长关注的仅仅是孩子的学习成绩，这是他们进行校访的唯一目的。……