山东省邹城市兖矿第二中学 赵 童

一、趣味课堂的含义

趣味课堂，顾名思义，是有乐趣的课堂。百度对趣味课堂是这样解释的：同时具备故事性、知识性和乐趣性，极大地激发学生学习兴趣的课堂。在我看来，就是寓教于乐，让学生在最欢乐的学习氛围里学习最高深的知识，并使得知识在大脑中留存时间最久，理解得最好的课堂。

比如：许多学生爱听音乐，那教师就可以利用这一特点，在课堂的开始之前播放歌曲，比如《黄土高坡》这首歌，其中有一句歌词这样写道：“我家住在黄土高坡，日头从坡上走过，照着我窑洞晒着我的胳膊，还有我的牛跟着我。”课堂用一首歌曲开头，既激发了学生的学习兴趣，又刺激了学生的求知欲。

二、创设趣味课堂的原则

首先，以兴趣为基础，提升学生的主体地位。学生兴趣的多少直接影响一节课的氛围，因为兴趣永远都是指引人的灵魂导师。因此教师要在课堂中引入趣味性十足的东西来开展教材知识教学，与此同时，给予学生足够的个人学习空间，让学生活跃的大脑充分思考，发挥学生的学习主体性作用。

“区域生态环境问题”单元里的水土流失问题，是该单元的重难点问题。学生需要理解水土流失的概念及如何解决这个问题。作为生活经历还没有那么丰富的高中生来说，他们很难真正地理解水土流失的概念。教师可以准备一瓶水和一盆教学泥沙，通过表演来促进学生的理解。通过这个启蒙实验，启发学生思考其中的原理，留给学生独立思考的时间，让这个知识点在他们的脑海里留下深刻印象。……