山东省青岛西海岸新区宝山初级中学 从瑞旭

随着现代素质教育改革的逐渐深入，以及培养学生的科学素养、实践能力和创新意识在学科教育方面的贯彻落实，物理实验教学受到的重视程度越发提升。在实际教学的过程中，物理实验教学所起到的作用是无法忽略的，初中学生刚刚开始学习物理知识，学习方法和抽象思维尚未完全形成，所以这就要求教师从多元化角度着手指导，通过各种各样的考查手段，促进学生的成长，使得学生能够更好地参与实验，以此来促进其深层次成长和发展。

一、凸显学生主体地位，让教师成为引导者

传统的物理实验主要包含以下两种：首先，教师为学生示范，学生进行观察的演示性实验；其次，在教师的充分指引下，将验证性实验作为核心的学生合作实验。这两种实验均是现代物理教学当中不可或缺的，但是二者都存在相应的限制。无论是学生实验、随堂实验还是探究性实验，学生均应处于完全自主的位置，在新课程改革背景下的物理实验教学的核心目标并非是完全培养学生的实验操作能力，更为主要的是鼓励学生独立自主地完成相应的实验探究，以此来促使学生的创造意识和创新思维均获得显著发展。教师应该是学生群体的实验引导者，而学生则是参与实验的主体性角色，教师本身角色需要从传统的“传道授业解惑者”转化为“服务者”以及“引导者”。

二、自主设计探究实验，培养学生创新意识

传统的实验通常需要由教师结合教材需要准备充足的实验器材，学生按照实验桌上的用品以及教材当中所提出的步骤开展操作，以此促进实验工作的稳定开展。……