王 勇，祝欣蓉

（南京师范大学中北学院，江苏 丹阳 212300）

国家教育部开展的本科专业评估工作是对本科学校教学质量的一次比较全面的评估，我国本科高校建设的出发点和落脚点是要促进高校学生的全面发展，因此，专业评估也是在新形势下我国本科高校加强专业建设的重要手段。在本科专业评估的过程中，专业评估的指标体系化又是本科高校开展专业评估的一个难点。因此本科专业评估对促进专业建设具有非常重要的现实和理论意义。

1.本科专业评估相关概念

本科专业评估是我国评估体系中的一种评估模式，是指通过设立一系列的标准来评价被评估的对象是否符合要求。同时也要在审核的过程中发现一些自身存在的问题，并就这些问题进行改进，不断提高学校的办学条件，完善内部的保障体系。本科专业评估充分尊重了各本科高校办学自主的权力，支持并鼓励高校采取多样化的形式来形成自己的办学特色。本科专业评估体系还规定，如果学校内部的评估体系足以保证学校的教学质量则无需外部的一些机构来对学校教学质量进行评估。评估的过程并不是建立学术标准或者对教学质量进行界定，而是要考察学校应采取怎样的措施来设立自己的评估目标，本科专业评估这一体系主要是为了考察学校内部的质量保障体系是否具有合理性。所以，本科专业评估被认为是一种最能展现学校办学特点的一种评估模式。……