杨 潇

（山东铝业职业学院商学院）

高职院校是我国教育体系中非常重要的组成部分，也是为社会以及国家培养应用型以及技能型人才的基地[1]。专业建设是高职院校教育教学工作的核心，培养并提升学生的专业能力，促使学生在今后能够找到一份合适的工作，是高职院校教育工作的重点。经过实际数据显示，高职财务管理毕业的学生中，有78%的人对自己的薪酬待遇不够满意，有66%的人表示自己需要一定时间才能适应当前的工作环境以及企业文化，甚至有接近30%的学生最终选择了其他行业。上述现象是高职财务管理教学工作者们应当思考的重点问题。教育的根本任务是“育人”，是为了提升学生的社会适应能力以及终身发展能力[2]。

财务管理职业能力的概述

所谓“职业能力”指的是劳动个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力[3]。对于财务管理专业学生而言，其应当具备的职业能力主要包含以下几个方面：首先，专业能力。学生需要掌握建立以及评价财务管理目标的能力、财务预算编制以及执行能力、收益分配管理与实施能力等等，这些是学生们今后财务管理相关工作所必备的能力；其次，方法能力。学生应当具备相应的自主学习能力，信息处理能力以及软件应用等方面的能力，能够在今后工作岗位上通过不断学习来提升自己；最后，社会能力。……