徐宪红 郑玉卿（郑州师范学院）

一个国家高成本投入是推动经济发展的重要举措，而新经济、新常态的发展主要依靠国家先进的科学技术和发展理念，来实现国家经济的快速发展[1]。与此同时，国培计划在河南省实践中，以教师为中心开展，调查教师们的需求以及对此培训的要求，通过整理统一来进行改革，要开创适合培训教师们的方案，要以互动参与为中心，还要明确培训目标、教师资源、培训方式以及培训的机构等等，为了有效的开展国培计划，还需进一步进行有益探索。

河南省是一个农业大省，农村占大部分，农村里面的孩子们接受的教育有局限性。同时也为了响应国家有关“国培计划”的号召，提高河南省农村教师的职业素养和专业技术知识，河南省每年都积极开展“国培计划”，努力增加农村基层教师职后参加培训学习的机会，大力提高农村基层教师的在职培训，完成破冰之旅，打破陌生的藩篱，让来自不同地域、不同学校、不同学科的教师们彼此熟悉起来。不仅增加了教师与教师之间的了解，也在彼此的心灵建立了一座桥，为即将到来的紧张学习做好了充足的准备。

新经济背景下研究目的

新常态经济背景下，我国教育发展的关键问题就是教师素质以及专业水平，通过培训提升教师的专业素养，从而提高教学质量。“国培计划”是一个新的教学模式，这种新的模式不仅满足了农村中小学骨干教师培训需求，更新其教学理念、教学知识、教学技能，增强其教学科研能力，提高农村教师的素质，而且有效地解决了农村教师培训的工学矛盾。……