江苏省苏州高新区星韵幼儿园 吴 瑶

幼儿园属于启蒙教育阶段，在开发幼儿心智、启迪幼儿思维以及培养幼儿能力等方面意义重大，对于幼儿今后的学习以及发展有着非常显著的影响，甚至会影响幼儿的一生。

近来，人们对于幼儿园教育的重视程度不断提升，作为父母都有一个“望子成龙”以及“望女成凤”的心愿，都希望自己的孩子能够“赢在起跑线上”……另一方面，我国《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要以游戏为基本活动，促进幼儿的个性化、全面性发展。因此，身为幼教工作者，其肩负的责任非常艰巨，应当深入挖掘游戏在教学中的作用，促进幼儿的健康、茁长成长。

一、游戏教学法在幼儿园教育教学中的运用原则

经过实际调查研究发现，很多幼儿园教师在开展游戏化教学的过程中存在一些问题，未能处理好“游戏”与“教学”之间的关系，往往会为了“迎合”家长而刻意在游戏中向幼儿灌输相关知识，导致幼儿园教育“小学化”的现象。这种教学模式可以在一定程度上提升幼儿的学习成绩，但是非常容易影响到幼儿对学习的兴趣，可能会阻碍幼儿的自主探究能力以及创造性能力的开发与培养，可谓是得不偿失。

在素质教育不断推行的今天，幼教工作者们应当在充分保证游戏的趣味性、教育性、安全性以及自主性原则的基础上，从游戏环境、游戏过程、游戏形式以及游戏内容等方面进行精心设计，充分实现“游戏”与“教学”的融合，为幼儿提供更加全面、优质的教学服务。