江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学 计黎洁

在常规的科学教学中，我们大多数教师会按照教材上的方法及现有器材循规蹈矩地进行实验教学。但是，教材中某些实验的材料还存在着不足，例如实验材料过于单一、不便于学生操作、有些材料甚至无法按照实验要求展开操作等。因此，对实验材料的改进是至关重要的一步，也是我们教师对科学实验进行改进和创新的主要方法之一。改进的实验材料要具备以下特点，如易于准备、便于操作、价格低廉、能够代替教材中材料等，并能使实验效果更加明显。以下是我对于实验材料改进与创新的一些个人观点。

一、优化实验材料，降低操作难度

根据教科书的实验方法，我发现有些实验采用教材所提供的材料会使得实验难度较大，学生实验时不容易操作，大部分学生会出现操作错误的现象。这就造成课堂时间和学生精力的浪费，也挫伤了学生的科学探究积极性。教师可以对材料进行优化创新，将复杂的问题简单化。

［案例］：教科版科学五年级上册《光》单元第1 课《光和影》有一个实验：探究影子的长短和方向与什么因素有关，教材中将物块放在桌面上，用手电筒从教材图示的几个位置分别进行照射，在物块下面的白纸上分别画出这几种情况照射下所得到物块的影子。通过实验让学生知道影子的方向与光源的方向始终相反。光源直射时，影子最短；光源斜射程度越大，影子就越长。……