李 霞，邓元峰，奚春凤，王艳霞，李 锦

桂林医学院附属医院：1.检验科；2.宣传科，广西桂林 541001

人工智能、大数据、云计算、物联网、虚拟现实等智能技术正在推动着高等教育变革，以人机协同、跨界融合、共创分享为特征的智能教育正逐渐形成共识[1-2]。检验医学在“医改”和“教改”的推动下，如何促进“互联网+”与高等教育的融合发展、如何凝炼专业特色、培养符合社会发展需求的检验人才是医学检验教学中一直思考和探索的问题。本文结合高等教育现有模式和困境，深入探讨智慧教育新生态，并总结桂林医学院教改的经验和成效，为检验医学教学的发展提供帮助。

1 问题与背景

传统教育几经变革，硕果累累，随着互联网+、5G时代的演进，高等教育正在发生前所未有的变革，全国检验医学教育正以传统授课和智慧课堂并存、“线上”“线下”齐头并进的状态改进[3]。

1.1传统教学模式的特征和局限 传统教学以“教师为中心、教材为中心、课堂为中心”，强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威和地位，所有教学活动都是教师围绕着书本在课堂上传递知识[4]。

在设备和资源上，主要使用教师端计算机、投影仪结合黑板；课堂学习资源主要来自于教师授课 PPT、配备的教科书及扩展的课外书，在设备和资源有限的条件下授课的内容也受到制约。

在授课-学习方式上，传统教学以“传递-接受”为特征，教师传授知识，主宰整个教学过程，学生是学习方式的被动接受者，这种单一的学习方式使学生的疑问和求知欲渐渐淡薄。……