◆许增盈 王丽媛

0 前言

“互联网+”为基础教育的重构与构建提供了新的思维方式，也为应试教育到创新教育的变迁提供了有利环境。2013年以来，美国的创客运动发展得如火如荼，多地多所中小学开始实施创客教育。经过一段时间的发展，创客教育逐步成为创新教育的主要形式。

我国所采用的教学模式，大都是以教师为主导，以教参为指导，完成对应的教学目标。这种教学模式下的教学过程，基础理论和实践应用是分开的，学生学习大都是脱离实际的。调查发现，在这种学习方式下，学习的知识或者技能很容易遗忘。

随着社会的发展，越来越多的新兴事物不断出现在人们的视野中，物联网、人工智能等技术的产生，不断刺激着学生的认知，传统陈旧的教学模式已经不能适应社会的发展，无法满足当今社会对人才培养的需要。项目式学习（Project-Based Learning，PBL）成为创客教育的主要学习方式，是与传统教学模式完全不同的教学方法，被定义为：“一套设计学习情境的、以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教学活动。”

1 项目引导，了如指掌：PBL教学模式介绍

时下STEM教育被更多的教育学者所认识，PBL教学模式非常适用于STEM教学，主要包含五个方面的内容：改变传统的教学方式；打破学科之间的界限；引导学生自主探究问题；合理利用有效的工具来解决问题；最终展示和分享有价值的研究成果。该模式切实维护了教学中学生的主体地位。下面就PBL教学模式的几个特点详细展开。……