◆柴雪琦 祁可洋 刘露 李学强 魏梦雪

0 前言

为了推动普通高中课程改革不断深化，教育部于2017年颁布《普通高中化学课程标准（2017年版）》，历经两年的编写，《普通高中教科书•化学》（下文称为新版教材）新鲜出炉[1]。“离子反应”在中学化学学习中有着举足轻重的地位，既是初中化学酸、碱、盐等内容的衔接与深化，也是高中化学的核心概念之一。掌握该概念对后续元素化合物、化学平衡等内容的学习具有重要意义，更是学生建立微粒观，培养宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知素养的重要内容[2]。

本文选取人民教育出版社于2007年编写的《普通高中课程标准实验教科书•化学》（下文称为旧版教材）和2019年新版两套教材的必修1，对“离子反应”内容进行对比分析，希望为离子反应的教学和学习提供帮助。

1 新旧教材“离子反应”内容编排对比

人教版新旧教材中“离子反应”内容都是章内单独成节，具体章节情况如表1所示。由表1可知，人教版新旧教材中“离子反应”内容均归属于“物质及其变化”一章，位于“物质的分类”和“氧化还原反应”内容之间；而不同之处主要在于旧版教材中“离子反应”编排在第二章，新版教材将其编排在第一章。教材内容的呈现体现编者的意图与理念，可以看出新版教材强调知识的衔接，将“离子反应”呈现在靠前的位置，与初中酸、碱、盐内容紧密衔接，由易到难，更符合学生的认知发展规律。

表1 人教版新旧教材“离子反应”内容的章节安排

2 新旧教材“离子反应”部分概念描述对比

本文将新旧教材“离子反应”内容划分为“电离”“离子反应”“离子方程式”三部分，并对相关知识点的选取情况进分析，共计17个知识点，如表2所示。……