吕志伟， 杨阳

(1.河北工程大学 能源与环境工程学院，河北 邯郸 056038；2.河北工程大学 数理科学与工程学院，河北 邯郸 056038)

创新型工程人才培养的提出，是我国高等教育发展的重要里程碑，现已成为国内各高校教学改革的热点。近年来，教育部在全国范围内稳步推进新工科建设工作，逐步形成了“天大行动” “北京指南”和“复旦共识”等新工科建设“三步曲”。因此，新工科并不是局部发展，而是在全国范围内全面普及。与此同时国内外随着新能源产业的快速发展及自动控制理论影响力的不断提升，以工程能力为目标的能源生产过程控制已然成为新工科高层次人才应具备的基础技术之一，各工科专业对能源生产过程控制技术的需求均有较大幅度的增长，越来越多的工科专业，尤其是新能源类专业纷纷设立能源生产过程控制课程。

能源生产过程控制课程的主要目的是通过能源生产过程控制理论知识的学习，让学生了解控制理论和技术在现代能源生产企业中的作用，掌握能源生产过程控制系统的原理，提高学生的理论素养和工程实践能力。由于该课程应用性较强，理论与实际工程应用存在较大差距。因此，急需对课程进行探索和改革，以满足企业对具有较强实践技能毕业生的需求。

一、课程的现状及存在的主要问题

能源生产过程控制是以自动控制理论为基础，以测量技术、通信技术及计算机仿真为主要技术手段的工科课程。……