褚德勇 姜 飞(四川大学锦城学院财务会计学院)

现如今，商业的基础技术已经进入新时期，企业经营环境和企业生态在技术的影响下不断改变，现有的商业模式即将被人工智能、移动互联网、大数据、物联网、云计算、区块链等六大技术彻底改变，商业环境逐渐被“分散化”，所有企业都只是社会商业的一部分而已，商业创新已走在世界的最前端，逐步成为时代的潮流。“分散”共享模式社会生活已在新的商业模式中悄然构建，生成了新的商业法规和商业生态，从而新的商业人才培养模式的重构和调整也就诞生了。同时，也意味着会计人才将面临严峻的、前所未有的、多元化的挑战。

■ 相关理论

（一）新商科相关概念

“新商科”是在“新文科”理念下开展经济管理类教育的新概念。商科教育最早可追溯到1881年宾夕法尼亚大学成立的沃顿商学院，至今已经走过了将近140个春秋。这期间，为了适应社会经济发展的脚步，商科教育在不断调整与适应。但是，无形数字经济呈现出与工业时代有形商品生产和组织方式完全不同的生产方式、组织形式、商业模式、金融范式和商业规则。因此，“新商业”旨在重新设计商业课程，将新技术融入商业课程，为学生提供新思路、新模式、综合性跨学科培训教育的新方法。

（二）“新商科”的内涵

1.“新商科”结合信息化技术的综合性学科

传统的商业世界是市场营销和金融、财务、人力资源管理等行业输出专业人才；而新的业务领域则需培养跨学科和专业的复合型人才，如网络营销、金融工程等跨学科人才。……