周君佐 周君辅

(1．广东财经大学 教务处 ，广东 广州 510320；2．桂东县旅游服务中心，湖南 桂东423500)

0 引言

2015年，国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，对高校开展创新创业教育做出全面部署。在政策支持下，各高校纷纷开展了主要以开设创新创业相关课程、举办创新创业类竞赛、开展各级各类“大学生创新创业训练计划项目”(以下简称“大创”项目)、建设创新创业实践教学平台等为抓手的创新创业教育改革，在很大程度上激发了大学生的创新创业热情，提高了大学生的创新创业能力。高校创新创业教育既面临新的发展境遇，同时也被赋予了更高的期待。如何在当前一流本科教育建设背景下提升高校创新创业教育实效性，充分发挥创新创业教育在促进高等教育教学改革、提高人才培养质量和服务国家现代化建设等方面的作用，成为亟待解决的现实问题[1-2]。此外，深化创新创业教育改革是推进一流本科教育建设的核心要义。对高校创新创业教育的价值意蕴、现实困境以及制度化路径等进行进一步的深入探剖也有着非常重要的理论价值。鉴于此，本文从一流本科教育建设的背景出发，从理论上剖析高校创新创业教育的价值意蕴，并探讨当前高校创新创业教育面临的现实困境及其突破路径，以期为高校深化创新创业教育改革提供参考。

1 高校创新创业教育的价值意蕴

1.1 创新创业教育是提高大学生创新创业能力的有效途径

培养大学生创新精神、创业能力和批判性思维是一流本科教育的核心要义。……