云南省会泽县茚旺高级中学 殷昆立

随着新课程改革全面实施，教育领域越来越强调学生主体作用，高中历史学科也不例外。教师应结合学生学情创新教学方式，积极鼓励学生深入思考，养成良好的学习习惯，实现真正意义上的高效课堂。

一、发挥信息技术优势，营造生动氛围

相关研究指出，传统语言讲授已不能满足学生学习需求，更无法让学生对所学知识产生深刻认识和理解。尤其历史知识距离学生现实生活有着较远的距离，教师在教学中依托信息技术能有效打破时空界限，丰富课堂教学内容，提高教学质量。

首先做好导入教学。大部分教师认为只要在刚上课时直接讲解重难点则能快速让学生记忆，达到预期教学目标。事实上，凡事都有一个过程，课堂教学更是如此。尤其是部分历史学科涉及政治性知识，如果缺少科学合理的导入，必然无法较好地吸引学生注意力，那么就难以让学生理解和记忆所学知识。课堂导入与教学效率、质量等有着紧密联系，更是开展高效课堂教学的关键所在。高中历史教师在导入新知时可结合教学目标、教材内容和学生年龄、性格、思维等多方面特征，并在此基础上依托信息技术中丰富的影音、图片、文字、超媒体、动画等多种方式开展课堂导入，最大限度彰显信息技术的启发性、新颖性与趣味性特征，短时间内吸引学生注意力，有效活跃课堂气氛，从而促使全身心参与其中。

以“太平天国运动”相关内容的教学为例，教师运用多媒体为学生播放电视剧《太平天国》视频片段，让学生一边观看视频一边欣赏豪情万丈的主题曲，从中领略太平天国作为近现代民主革命先导以及不屈不挠的奋斗竞争。……