江苏省苏州市吴江区桃源幼儿园 黄文洁

绘本是孩子人生的第一本书，对于孩子来说，绘本是一个美丽的天使，是一个美好的世界，是“上帝老人”在孩子学龄前这个特殊阶段送给他们的最宝贵的一个礼物。绘本是以简练生动的语言、精致优美的绘画，精密搭配构成的儿童文学作品。它特别强调文与图的内在关系，是用图与文字共同叙述一个完整故事，绘本里图画不是文字的附属，而是图书的生命，不需要文字，图画就可以讲故事，文字与图画共同担当着讲故事的角色。

绘本阅读是以绘本作为主要阅读材料的一种集体阅读活动，其活动的形式类似于语言的集体活动。绘本集体阅读活动需要教师运用各种方式，进行合理的设疑引发阅读的兴趣，将绘本生动有趣地展示给孩子们，让幼儿能一次又一次地主动阅读绘本，喜爱绘本。

4-5岁是儿童书面语言发展的关键期，这说明幼儿已经具备了阅读的可能。这一阶段中班的孩子注意力集中了，活动中能动能静，尤为突出的是连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。而选择适宜中班幼儿的绘本阅读作品，更能体现中班幼儿绘本阅读的特点，促进幼儿绘本阅读能力的提高，提升幼儿绘本阅读的品味，推动幼儿的发展，对幼儿终生学习和发展具有深远的意义。

一、引导幼儿敏锐地观察、清晰地阅读绘本

绘本是一种独立的图书形式，文字与图画共同承担着讲故事的重要责任，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，两者之间是一种相互依托的关系，这样才能营造出整个绘本完美的感觉，因此绘本特别注重文字与图画的内在关系。……