邱雪梅 关 玮 位秀丽, 刘 龙 杨 靖 汪静杰

湖北医药学院基础医学院 1 病原生物学实验室 2 医学微生物教研室，湖北省十堰市 442000

医学微生物学为病原生物学的重要组成部分，是一门理论与临床相联系的桥梁课程[1]。高校开设的医学微生物学课程涵盖理论课程与实验操作实践，两部分内容相辅相成。近年来,医学微生物学实验教学的重要性日益凸显，教师秉持以学生为中心的理念，不断地优化实验内容，巩固理论知识与解决临床问题[2-3]。在实验教学中，实验教辅不只是传统认识上仅承担实验准备任务的实验人员，在教学改革中实验内容优化、实验流程演练等方面均需其直接参与全过程，为实验教学的开展提供前提基础。教辅人员不仅在实验准备、预实验、实验教学等方面发挥自己的优势，他们还是实验室建设、平台维护与更新的管理与执行者[4]。笔者作为一名教辅人员，结合自己实际工作中的经验与切身体会，浅析实验教辅人员在医学微生物实验教学中的重要性与角色定位。本文内容可为教辅人员如何服务、促进实验教学与改革提供思路，以期为提升高校的实验教学质量提供理论参考。

1 在预实验优化环节中重要作用

教辅人员在正式试验前进行预实验演练，并比较预实验结果与理论结果是否一致或偏差，有利于及时筛查实验准备过程中的问题，以免盲目开展实验教学所造成资源浪费及影响教学效果。若预实验存在偏差或出现问题，通过重复实验检查确定实验流程、实验材料、试剂耗材等环节中的纰漏。……