浙江中医药大学 杭州 310053

2017年，国家中医药管理局副局长闫树江在第四届中国中医药信息大会上表示，推进中医药信息化是实现中医药全面振兴发展的重要环节，但中医药信息化需要服从并服务于中医药传承和创新发展的大目标和大方向，信息化过程中要充分发挥云、大、物、移、智在重大疾病治疗、中医药治未病、疾病康复中的技术支撑和保障作用。信息技术代表新的生产力，信息化引领教育教学的创新[1-2]。中医信息化过程中形成的一系列网络平台和数字化信息，为互联网背景下教育教学提供了高质量的信息化教学素材。计算机技术、多媒体技术、传感技术及网络通讯技术等为中医药教学实践的信息化提供了强大的技术支撑，但如何对日益增加的中医药数字化信息与学科知识进行有机集成，并在互联网背景下融入教学实践，促进中医药学科教学质量的提升，是中医药学科教学亟待解决的难题。本文就中医药信息化与互联网教育教学深度融合的方法进行了探索，现分析如下。

1 中医药信息化现状分析

《中医药标准化中长期发展规划纲要（2011—2020年）》《综合性中医医院住院服务程序规范》《综合性中医医院门诊服务程序规范》《中医问诊基本程序与规范》《中医望诊基本程序与规范》《中医病证与代码》《中医体质分类与判定》等[3]系列标准的出台，为中医药信息标准化做好了准备。由此，中医门诊信息化、中医证候信息化、中医诊断信息化、中医治未病的信息化、中医针灸信息化、中医骨伤信息化等都将成为可能。……