闫延斌

（广东第二师范学院,广东广州 510800）

自美育理念被提出，各高等院校皆大力倡导并实施，而美育所代表的不仅是单一性的技法传授，更是要教会学生学习如何审美且能够发现美并创造美。现阶段，音乐对学生生活及学习都有重要影响，因此高校教师在授课中将音乐美育加以融入，能够使高校学生群体在理解、感受、聆听音乐同时，并通过潜移默化的深入影响建立完善的音乐素养。与此同时，在课程思政这一理念影响下，各高职院校也应加强思政教育工作力度，可将其与音乐美育充分结合，促使该项工作落实能够顺利进行。

一、音乐美育在思政教育工作中的主要价值

音乐美育通常指向依托于音乐艺术，并利用其表现手法及内容而进行的审美教育过程，通过高雅的音乐艺术能够以此净化高校学生群体心灵，并充分促进其社会活动能够展现个体完美度及个性化。而从实质上讲音乐艺术本体特征对其美育功能有着决定性影响和作用，其原因则是音乐主要是利用旋律、速度、力度、音响、曲式、节奏以及音色等各种外界物质作为媒介将各种声音逐步进行传递，本质讲音乐艺术也属于听觉艺术，人类能够利用音乐将个体情感进行表达，同时也将其视为引导和带动音乐同种的主要工具之一。一般来说，高等院校教育阶段音乐美育通常会被分为三种不同类型，首先，娱乐性音乐，该类型音乐主题立意、思想内容较为简单，其作用主要是用来日常消遣和娱乐；……