王 晔

（江西宜春职业技术学院,江西宜春 336000）

美术教育是素质教育的重要组成部分，但受传统应试教育影响，义务教育阶段的美术教学并未受到应有的重视和关注，这也导致美术教学存在落后现象。虽然素质教育的发展推动了美术教学创新与完善，但有限的教材内容无法快速促进教学拓展，也无法提升教学质量与效率。传统文化素材在小学美术教学中运用，能打破传统教学禁锢，提升美术教学效率，助力小学生文化素养和审美意识不断提升，促进其积极发展。

一、传统文化素材应用价值

首先，传统文化素材在小学美术教学中应用能有效发扬传统文化。随着我国经济结构不断完善，综合实力不断增强，传统民族文化的继承与发扬逐渐得到重视和关注。民间美术中蕴含丰富的传统文化内容，能积极拓展小学生视野，也能帮助小学生感知传统文化魅力，促进小学生积极传承与发扬传统文化。小学生是祖国的下一代，引导其积极传承传统文化能提升其文化自信；其次，传统民间美术在义务教育阶段中的积极应用，能有效发展具有我国特色的美术艺术。民间美术一般装饰性和独立性相对较强，不同地方的民间美术特色也会有所区别，美术素材中会反映人民生活状态、不同年代的社会风俗，这也能充分满足小学生的精神需求，使小学生加强对美好生活的殷切期盼。

二、传统文化素材在小学美术中的运用原则

（一）适应性原则

以问卷调查、访谈、实地考察等调查研究的方法，考察小学美术教学的情况，了解目前美术教学中运用传统文化素材的情况。……