胡 剑

（湖南文理学院艺术学院,湖南常德 415000）

现阶段，针对高校学生实施思想政治教育，将民族声乐学科教学当中的立德树人理念得以发挥，推行教学的时候让课程思政更好地找到切入点，为学生带来良性学习空间。教师在实施民族声乐课程教学革新的时候，将课程思政作为关键载体，形成完善教学方向和模式的背景下，指引学生朝着属于自己个性化方向前进。教师要以全面落实课程教学为基础，不断地打造符合学生学习进步的课程思政教学体系，将民族声乐教学稳定创设，利于学生综合能力发展。

一、民族声乐课程思政教学的必要性分析

民族声乐课程在高校教学过程中展现出十分重要的意义，作为核心课程内容，在课程思政当中扮演着重要角色。第一，在给予学生思想政治教育引导的时候，让学生确立明确的学习方向。教师通过课程思政的有效认识，能够突破以往教学当中存在的不足，不再单纯关注课程理论知识教学，而是从情感、技能、精神素养等方面入手。然后，加强对学生气质控制教学，分析民族声乐作品中所蕴含的情感。这一情况下，对于学生思政教育进行升华。民族声乐教学当中，合理地进行教材内容开发，这让思政教育功能作用得以全面体现，也让教学更好地进行革新。第二，学生跟随课程思政的脚步，对学习的认识更加清晰，树立了良好的思想认识，也为自己今后的发展认真负责。教师诠释符合学生进步和成长的民族声乐课程体系，在有效结合课程思政之下，让学生拥有突破自我的机会。……