路苒 邢田丽 包延瑞

摘要：幼儿时期正是培养孩子形成良好学习习惯以及正确“三观”的黄金时期，所以教师要注重采用合理手段来开展专业化教育工作，但是由于幼儿自身认知能力、自控能力较差，所以教师要改变以往的教学模式，适当融入和游戏相关的手段来确保学习的内容能够吸引幼儿的注意力和好奇心，让幼儿主动融入学习过程中。教师还要以正确的眼光看待当前幼儿园教育教学工作中存在的问题，并针对各个问题系统分析和研究，发挥出游戏运用与融合的优势，促进幼儿的健康成长和全面发展。本文主要分析游戏教育在幼兒教学活动中的应用策略。

关键词：幼儿园;游戏化教学;实现途径

引言

随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教改的春风也吹遍了幼儿教学领域，传统僵化的幼儿教学模式也焕发出新的生机。游戏化教学是一种创新的游学模式，不仅非常适用于幼儿课程规划，也可满足新时代幼儿多样化的学习需求。因此，教师应该不断开拓创新，努力在幼儿园教学中打造游戏化课程，为幼儿探求更多发展潜能的路径，达成理想的教学目标。

一、针对在幼儿园教育教学中运用和融合游戏的探究

在幼儿园教育教学工作中运用和融合游戏将会激发幼儿的学习欲望和主动性，处于幼儿时期的孩子，注意力很难一直保持集中，而游戏的融入会确保教学工作更加具有趣味性，让幼儿长时间跟随教师的引导，接受知识的熏陶，并始终处于兴奋的学习状态，接受各种新鲜事物，提升知识储备。……