孙婧坤

摘要：合唱教学的实践性和技术性都比较强，同时也是音乐教师倍受重视的一项教学内容。如何不断提高合唱教学的有效性，拉近小学生与合唱教学的距离，是需要教师不断研究的课题。为此，本文对提高小学音乐合唱教学的有效性的策略进行了探讨，以此可以为众多小学音乐教师提供参考。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性;提高

前言：

合唱教学对于小学生而言，具有较高的难度。教师要结合小学生的音乐基础，不断调整教学策略，让小学生充分融入到合唱教学活动中，并深入理解和掌握音樂旋律、基调等知识，才会有效提高小学生的合唱能力，并让教学的有效性不断得以提高。另外，教师要注重应用新鲜、有趣的方式，开展合唱练习和教学，才会帮助小学生更好掌合唱技巧，并不断提高合唱水平。

一、巧妙指导传授合唱技巧

合唱不同于单首歌曲的演唱，需要小学生默契的配合，并充分把握好曲调的准确性。只有让每个声部做到协调统一，才会合唱的魅力充分展现出来。这就需要教师传授小学生合唱技巧，让其调整好呼吸和音调的高低程度、节奏等，才会不断推进合唱教学效果。而且，通过技巧的传授，会让小学生更好把握自己的气息，让其不断提高不同声部的转换能力。另外，教师需要注重提升小学生对合唱歌曲的兴趣，增加其更新练习的动力，才会推动合唱教学的成功开展。

如，《三峡的孩子爱三峡》这首充分体现儿童活泼特点的歌曲，为了让小学生气息充足的去合唱，教师就可以对歌曲内容进行讲解后，让小学生先掌握单独演唱的方法，让小学生对基本的音调有所掌握。……