孙晓庆

摘要：动人心者，莫先乎情。情感是语文教学的灵魂。语文教师在教学过程中，不仅要重视知识的教授，更要重视进行情感传递和情感教育，要善于发掘课文当中的情感为我所用，在教学中真正做到以情动人，以情感人，让情感性课堂绽放其独特的魅力。

关键词：小学语文;情感性课堂;教学

在小学语文教学的过程中，我们要根据小学生自身的学习特点，除了进行一些常规性的教育教学之外，还要对小学生的情感教育加以关注。这是因为小学生正处于一个生理和心理生长发育的关键阶段，各方面都还尚未成熟，而这个关键性的阶段正是需要教师正面引导的时候。

教育是一项培养人的活动，情感在教育的过程中意义重大，会伴随着学生认知的的整个过程。情感教育不仅仅是语文教学的一个重要手段更是我们教学的目标之一，在语文教学中具有特殊的意义和地位，教师在进行教学的过程中，不仅仅只是“示之以形”，更加需要“晓之以理、动之以情”，以激发学生对学习语文的兴趣，如此才能取得理想的教学效果。

一、小学语文课堂教学在情感运用方面存在的主要问题

（一）情感运用流于形式，没有发挥实质性作用

随着我国教育改革的模式不断的发展实施，已经有越来越多的小学语文教师意识到在教学中情感教学的重要性，与此同时，也在教学的实践过程中都积极的采用了相应的教学措施，但是从实践的结果来看，所取得的成果并不是很理想。……