景延源

摘要：识字是小学阶段语文教学的重要任务，是其他学科学习的基础，对于传承传统文化意义非凡。小学语文教师一定要高度重视识字教学，激发学生的识字兴趣，通过识字教学弘扬传统文化，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。

关键词：小学语文;识字;传统文化;传承

一、引入人物典故激发识字兴趣

激活识字兴趣。伟大的科学家爱因斯坦曾言“兴趣是最好的老师”。在小学教育中，要让学生知道文字的魅力和惊奇所在，才能达到让学生爱上文字，并对文字有着揭秘一般的探索心理。小学的同学年纪相对来说有点小了，在传统的教学模式下，这些小朋友可能吸收不了这么枯燥的汉字，但是老师要学会换位思考，在故事中把汉字描绘的栩栩如生，让小朋友们了解汉字的魅力所在。在中华上下五千年里，中国的文字奥秘已经达到了一种很具有魅力和神秘的存在，它的精神、它的思想都是那么让人沉醉其中。小学语文老师从培养学生的兴趣入手，让学生对文字的奥秘感兴趣，因此对教育的内容，也是要不断的更新，对传统的方式进行革新，将那些传统英雄人物在故事中的事迹讲给学生，激起小学生对英雄人物的向往，受到那些文字所描写的人物的熏陶，让小学生对那种文字的任意组合，已到达小学生心中想要的传奇著作，让她们逐渐的喜好上并爱上这充满神秘的文字，借助这样的机会培养小学生的爱好和兴趣，借此让学生感受到和文字的距离不是那么的遥远，进而喜欢上文字，为之后的教育种下一颗小小的种子。……