孙丽

摘要：目的：探讨超星学习通下的混合式教学法在护理管理学教学中的应用效果。方法：从我校2017级高职护理学专业中随机抽取120名学生，将其随机分为对照组和观察组，各有学生60名，分别采用传统教学方式进行教学和超星学习通下的混合式教学法教学，在教学结束后，对两组学生进行考核，统计其考核结果，在对两组学生进行问卷调查，统计其对教学方式的满意度，将两组结果进行统计学比较。结果：以考核结果为评价指标，与对照组相比较，观察组更高，差异有统计学意义（P<0.05）;在满意度方面，观察组（%）较对照组（%）更高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对高职护理学专业学生进行教学时，采用超星学习通下的混合式教学法，能够有效提高学生的学习成绩，同时学生对授课方式的满意度较高，有较高的推广价值。

关键词：超星学习通;混合式教学法;护理管理学;课程教学

护理管理学是护理学专业中极其重要的一门学科，主要是将护理管理活动总的普遍规律、基本原理、护理方式以及护理技术综合应用于护理实践中的一门学科。通过不断的应用实践，找出护理的规律性，然后对护理工作的各项因素进行科学有效的管理，进一步提高护理工作的质量，為患者提供更加优质的护理服务。护理专业学生还没有临床护理工作经验，课文中的理论知识相对而言比较抽象，学生需要死记硬背，对大部分知识较难理解。混合式教学法主要通过实践教学提出的一种教学模式，将传统教学与数字化教学进行了有效的融合[1]。……