张明进

摘要：《义务教育语文课程标准》中对语文教学做出了明确的规定，在语文教学的过程中，要将听、说、读、写四个方面的内容结合起来，并加强语文教学与实际生活的联系。因此，为了将生活化教学有效地与小学语文教学相融合，让学生的语文基础能力、理解能力和写作能力得以相应的提升，就要应用生活化的教学手段。因此，为提高语文这一学科的教学质量，本文将对生活化教学手段的意义进行分析，同时探究更加灵活的教学方式，应用有效的教学方式方法，让学生语文能力素养得到提升。

关键词：生活化教学;小学语文中年级;分析;探究

著名教育学家刘国正曾经说过，语文教学来源于生活中的实践，因此，对语文的教学应该通过生活实践的方式进行。在这一教育方式下，当下语文教学就更加需要学生要有一定的生活常识基础，能善于观察生活、热爱生活，使学生从内心深处理解什么是语文。因此，采用生活化的教学方式，会使语文教学质量有极大地提升。

一、将语文教学导入生活，吸引学生关注重点

对于低年级的小学生来说，一篇文章是否能引人入胜，就在于这篇文章有没有一个有趣且吸引人的导入语。因此，语文教学质量提高的重要途径，就在于采取更为合适的导入语。小学生年龄较小且活泼好动，普遍存在着注意力不集中、对世界充满了好奇心、多动等缺点，因此，对于低年级的小学生，应采用更加吸引人的导入语。……