李晓波

摘要：可编程控制器简称PLC，适用于执行运算控制与定时计算的易容指令，在现代社会发展过程中，它也是自动控制领域之内的一种重要设备。关于目前中职学校的教学内容，它起到的重要作用就是强调学生实践能力与自我思维的发展。本文结合中职电子专业PLC课程教学问题做出分析，面对后续电子专业PLC课程教学，要重视学生兴趣激发、推动一体化教学、融合任务驱动教学方法将PLC课程教学知识进行简化，提升学生的应用与实践能力。

关键词：中职电子专业;PLC;课程教学

PLC课程了解的关键在于学生对于数字控制、模拟运算以及逻辑运算等知识点的认识，由于PLC课程是一门是专用性与实践性很强的课程，由此对于PLC课程的学习而言，也应做到理论教学与实践教学的融合分析。在PLC课程教学的融合领域之内，对其做出发展，了解到PLC课程教学现状，在后续发扬PLC课程教学知识的同时结合社会大众对于PLC知识的认识，要求学生对其做出理解，并逐步增强学生的自我学习意识与创新能力。

1中职PLC课程教学存在问题

1.1PLC课程时间分配不合理

在中职PLC课程教学过程中，其时间分配不合理，PLC是一门专门性的课程，包括机电、液器控制所涵盖的知识面较广。梯形图与电气控制系统、电路图是PLC使用较多的一种图形语言，按照PLC控制特点进行分析能够发现，其虽然容易掌握，但是部分时候，由于PLC课程开设发展并不合理，目前，一些学校把电工，电子和电气控制与PLC在同一学期内，这对于大多数学生而言，两门专业课的学习给其带来了心理压力，也会影响到PLC课程的教学进度与质量。……