摘 要：体育学科是十分重要的课程，因为它不仅能够培养学生的体育意识，并使学生养成终身锻炼的习惯，更重要的是能在体育学科中，促进学生的心理健康发展目标得以实现，并使学生能够熟练掌握体育技巧，同时在体育精神的感染下，使学生的发展更为全面。因此，在初中阶段的体育教学中，体育教师必须要解决当前所存在的教学困境，这样才能保证在青少年阶段的体育教学上，能够真正为学生的全面发展做好基础保障。

关键词：体育教学;初中;困境;策略

一、 引言

实现体育教育，并提高青少年的综合素质是当前初中阶段体育教学的重要目标。而且，初中体育教学也是初中教育体系当中的重要组成部分，更是学生升学时的重要考试科目。因此，在初中阶段，体育教师必须要克服当前所存在的教学困境，更要树立起以强健学生体魄的教育理念来真正做到提高学生的体育素质。

二、 初中体育教学的困境

（一）重视程度不足

首先，受应试教育体制的影响，这就导致部分家长在初中阶段的学习中更重视学生的文化课程教学，尤其是升入到初二以后，家长甚至认为体育教学可以不必开设，这样就能保证学生将全部的精力投入文化课学习当中。因此，受这种环境氛围的影响，就导致体育学科不被重视，而且会经常出现文化学科教师占用体育课程时间来进行文化教育。在体育课堂正常上课时，部分学生会找诸多借口不参与体育活动，要么是在教室里写作业、聊天，要么就是以身体不适为由站在一旁观看，使体育教学无法正常进行。……