刘媛媛，张 慧

(安徽财经大学 文学院，安徽 蚌埠 233030)

人类进入21世纪以来，社会逐渐进入发展的快车道，就业市场也顺应形势要求不断地做出调整。最近几年，尽管就业市场缺乏英语专业的人才，但是英语专业学生就业前景却极为低迷，这种尴尬局面的出现，主要是因为高校英语人才培养与国家、企业的标准不相一致。从就业角度来说，英语人才既要具备专业能力，又要具备实践能力。所以，高校要根据社会对人才提出的要求，积极地调整原有的方案[1]。面对新形势，无论是高校还是学生，都要不断地提升自我，以更好地适应未来的需要，英语专业学生更是如此。针对实际，高校要更新观念，调整固有的教学方式，尤其是英语专业，要突破传统讲授模式的束缚，在提升学生专业知识的基础上，为学生创造更多的实践机会，在为学生创设全面发展氛围的同时注重彰显其个性，提升其核心素养。这既是适应市场就业的需要，也是国家人才培养的需要。

一、英语核心素养的概述

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力；思维品质是思考辨析能力；文化意识重点在于理解各国文化内涵；学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。……