李玲玲

(安徽新华学院 商学院，安徽 合肥 230088)

一、相关研究与问题的提出

创新人才是推动产业高质量发展的核心力量。党的十九届五中全会提出，“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”，要“以创新驱动、高质量供给引领和创造新需求”。习近平总书记强调：“强起来靠创新，创新靠人才。”培养多层次、高素质的创新人才，是时代赋予产业的重大责任，也是国家实施创新驱动发展战略的关键一环。

2016—2020年，规模以上工业中，安徽制造业增加值年均增长8.46%，高于全国2.48个百分点。制造业高质量发展指数居全国第七，中部第一。2020年，新一代信息技术产业、高端装备制造产业、新材料产业、生物产业、新能源汽车产业、新能源产业、节能环保产业产值分别增长28.5%、9.3%、14.8%、22.7%、23.1%、29.6%和8.9%。“十四五”期间，安徽仍处于工业化加速关键时期，为了大力推进制造业高质量发展，使产业增速继续保持全国领先，必须从源头上抓好高质量创新型人才培养，实现人才引领、创新发展。本文从高质量发展战略视角，分析安徽制造业创新人才培养中的问题和障碍，探索有效解决的路径[1]。

制造业需要怎样的创新人才与之匹配？近年来，学术界相关研究日渐丰富。郭睿智(2013)等认为，创新人才培养模式的方向，主要是要重构课程体系，学校与企业合作教育教学，注重具有实践背景的高水平师资队伍；周兰菊(2016)等围绕智能制造模式对创新人才的需求，强调技术技能人才需求的变化，建议院校进行培养方案的改革，培养学生的双创能力；……